بررسی تأثیر تربیت دینی بر کارامدی مدیران مدارس راهنمایی تحصیلی دخترانه شهر تهران

علیرغم فعالیت ها، تلاش ها و حرکت مدیران به سوی اهداف تعیین شده سازمان ها طبق دستوالعمل های اجرایی و شرح وظایف مشخص شده، همچنان شاهد سوء مدیریت در سازمان ها هستیم. این مسأله باعث پیامدهای ناخوشایند بسیاری از جمله ناکارامدی مدیریت و به دنبال آن عدم رسیدن سازمان به بهره وری مطلوب شده است. بنابراین لازم است مدیران در عملکرد خود و برنامه های سازمان تجدید نظر کرده و درصدد اصلاح برآیند، بهترین و مهم ترین اقدام شناخت شاخص های مدیریت کارامد در جامعه اسلامی است. آنچه در آیات و روایات حضرات معصومین علیهم السلام آمده، در خصوص مدیریت کارامد شاخص های فراوانی مطرح می باشد که در این پژوهش به بررسی هفت شاخص اساسی مدیریت کارامد در اسلام که شامل عدالت ورزی، شایسته سالاری، تعهد، تخصص و تجربه، مسئولیت پذیری و امانت داری، نظارت و ارزیابی عملکرد و روابط انسانی می باشد، پرداخته شده است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی-پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش،180 نفر از مدیران مدارس راهنمایی تحصیلی دخترانه شهر تهران است. مدیریت کارامد در این مقطع از تحصیلات دختران - باتوجه به نقش مهمی که مدارس در تربیت آینده سازان میهن اسلامی دارند- از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است. این پژوهش بر اساس داده های جمع آوری شده در سال تحصیلی 92-91 از نمونه متشکل از 123 نفر از مدیران مدارس 5 منطقه آموزش و پرورش شهر تهران که شامل مناطق یک(شمال)، نوزده(جنوب)، چهار(شرق)، نه(غرب) و شش(مرکز) می باشد، انجام شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که نگرش بیش از 80 درصد از مدیران جامعه آماری تا حد زیادی تربیت دینی را بر افزایش کارامدی مدیران موثر دانسته و بطور میانگین 5/93 درصد از مدیران از تربیت دینی بسیار خوب و والایی برخوردارند. از آنجا که هدف بررسی تاثیر متغیرهای مذکور است لذا جهت آزمون فرضیه های تحقیق، از تحلیل رگرسیون خطی استفاده شد که تاثیر تربیت دینی را بر مولفه های کارامدی مدیران نشان می دهد. بر اساس نتایج تحلیل مسیر تاثیر تربیت دینی بر ابعاد کارامدی مدیران، نتایج نشان می دهد که تربیت دینی بر مسئولیت پذیری و امانت داری مدیران در جریان مدیریت بیشترین تاثیر را داشته است. پس از آن تربیت دینی بر تخصص و تجربه مدیران درجهت بهسازی وکیفیت بخشی مدرسه، نظارت و ارزیابی عملکرد کارکنان توسط مدیران، روابط انسانی مدیر با اعضای واحد آموزشی، شایسته سالاری در واگذاری مسئولیت های مدیریتی، تعهد مدیران در جهت تحقق اهداف مدرسه و در نهایت نیز تربیت دینی بر عدالت ورزی مدیران در انجام امور واحد آموزشی تاثیر گذار بوده است. کلید واژه ها: دین، تربیت دینی، مدیریت، مدیریت آموزشی، مدیریت کارامد، عدالت ورزی، شایسته سالاری، تعهد، تخصص، مسئولیت پذیری، نظارت، ارزیابی عملکرد و روابط انسانی